一等奖：2个

1.焦辉同学的“办公室电线收纳”

针对问题：办公室电脑路线多且杂，办公区电线杂乱、不整洁，给保持地面干净和打扫清理带来一定的不方便；脚也有可能踢到电线，存在安全隐患，也有电脑断电的可能。

解决方法：购买魔术贴、滑动的电线收纳塑料槽、束线管等。将可滑动的电线收纳塑料槽黏在桌面底部，将电线分类，卡在滑槽内；同样，将插排用魔术贴贴在桌面底部，合理分配各个电源线。不能固定在滑槽内的电线用束线管收起。看上去干净整洁，突然踢掉电线的可能性也大大降低,也降低了安全隐患。

2. 姚敏杰同学的“实验室空间高效利用”

针对问题：为方便学生实验，提高科研效率，每个实验室都配备较为齐全的仪器设备，然而实验室空间有效，如何高效利用实验室空间，为学生创造安全、舒适、整洁的实验室环境是每个实验室都要关注的问题。

解决方法：①设计多层支撑架，从三维空间上利用实验室空间。对于测试仪器，一般包括信号采集部分（仪器本身）、信号记录部分（计算机，包括电脑和主机）等，其复杂结构导致测试仪器在实验室中占用面积最大。多层支撑架的使用不仅可以最大程度上利用有效的实验室空间，还可以对各种仪器进行规整化布局提高实验室的整洁度。②设计伸缩架，有效利用实验室闲置空间。在多层支撑架的基础上，受职场高效办公、舒适办公的启发，结合伸缩架设计进一步利用某些本不可能被利用到的一些闲置空间，既方便了学生使用仪器设备，又增加了实验室可利用的空间

二等奖：3个

1.冯占恒老师的“废液桶太慢的问题”

针对问题：收废液时，废液公司要求废液桶不能装满，留十厘米左右的空间，本科实验室学生多，再三强调，还是经常装满。

解决方法：改用下图这种桶口下沉式的废液桶，不会灌满，如果空间不够，再按废液公司需要调整定制。

2.杨亚非老师的“实验室所有电器贴三色标签”

针对问题：目前实验室大大小小电器(大小型仪器设备及插座、吹风机等等)比较多，如果某个电器偶尔会出现问题，有的学生就不当回事，抱着侥幸心理还在用，这样不知道什么时候就会引发事故；另一方面，有的电器出现问题，有的课题组学生较多，遇到问题的学生如果没有及时通知其他人，有学生在不知情的情况下用了的话，也可能就会引发事故。

解决方法：所有电器贴上三色标签。具体如下：（1）红色表示禁用，需要报废；（2）黄色表示已出现问题，需要联系报修；（3）绿色表示没有问题，可以放心使用。这样的话学生在使用时就一目了然，如果正在使用的电器出现不管大小问题及时换成黄色标签，进行保修；如果不可维修、没有维修价值或电器达到使用寿命的及时换成红色标签，避免发生事故。

3.邸祥同学的“关于实验室安全隐患问题”

针对问题：实验室加热装置（油浴锅，加热台，烘箱）的温度显示不准确及没有温度显示装置，尤其是高温反应，会导致温度过高，造成火灾等安全隐患。

解决方法：学院应组织人员进行加热设备温度矫正，保证反应温度与实际温度不会存在较大偏差，避免高温引发的危险。